자기주도? 엄마주도!

가장 좋은 공부 방법은 자기주도학습이라는 것을 누구나 안다. 모든 엄마들이 아이들이 그렇게 되기를 바라고 또 아이가 그렇게 크고 있다고 착각에 빠져 있기도 한다.

나 역시 아이 스스로 무엇이든 해야 한다고 많은 글을 통해 읽었고, 그것이 정답임을 너무나도 잘 알고 있었다.

하지만 실제적인 나의 교육법은 그렇지 못했던 것 같다.

아이에게 가는 길을 그려서 오늘은 어디로 가야 하고, 내일은 어디로 가야 하는지 완벽한 지도를 그려서 아이를 이리저리 끌고 다녔던 것 같다.

몇 해 전 딸아이에게 한문공부를 시켰는데 엄마의 욕심만 컸는지 몰라도 어느 정도 선까지 배우자 더 이상 진도를 나가지 못하고, 아이에게 거부감만 주고 말았다.

하지만 한자교육을 전문으로 하는 학교로 전학을 가서 반 친구들과 자연스레 경쟁을 하다보니 스스로 한자 공부를 다시 시작했다.

전처럼 엄마가 먼저 책을 펴는 것이 아니라, 스스로 먼저 책을 펴고 공부를 한다.

‘지금까지 한자공부는 자기 스스로의 의지가 아니라 엄마의 의지에 의해서 해왔구나’하는 부끄러운 생각이 들었다.

스스로 하겠다고 해서 시작한 공부라 그런지 지금까지와 너무나 다르다.

엄마가 공부량을 많이 잡았다고 짜증을 내는 것이 아니라 자기가 알아서 “엄마 여기까지 할거야!”라고 한다.

자기주도학습은 아이의 길을 따라갈 뿐

아이를 보면서 엄마인 나도 크게 반성했다.

‘자기주도적! 자기주도적!’ 노래를 부르면서 정작 나는 그동안 실천하고 있지 못했다. 밥을 떠 먹여 주려고만 숫가락을 들고 다녔지, 아이가 스스로 숫가락을 들게 하지 못했다.

아이가 스스로 공부습관을 들이도록 마음먹는 시간을 기다려주지 못한 엄마였다. 왜 그렇게 아이에게 스스로 깨달을 수 있는 시간적 여유를 주지 못했나 부끄러웠다.

유경이가 지금 공부를 하고 있다. 엄마가 정한 진도가 아닌, 아이 스스로 정한 진도를 가지고 엄마에게 도와달라 말한다.

나도 기꺼이 아이를 도와준다. 전처럼, 지도책을 그려서 아이를 끌고 가는 것이 아니라 아이가 가는 길을 뒤에서 따라갈 뿐이다.

아직 모든 일을 아이 스스로 하진 못한다. 하지만 부모인 나는 아이가 스스로 깨달아 하기 시작했다는 것 하나만으로 오늘을 만족한다.

글 / 최지영 학부모 <4월 하이멘토 교육수기 선정글>