학습계획 세우기와 복습

초등저학년 때 가장 중요한 것이 공부습관 들이기라는데, 알면서도 잘 실천이 안 된다. 한 달치 학습계획을 세워주고 스티커를 주면서 실천해 보라고 하지만 그때뿐, 결국엔 원래대로 돌아가고 만다. 방학을 시작하면 계획표를 열심히 세우는데, 정작 계획표만 멋있지 실천은 요원하다. 도대체 남들에게 효과적인 방법이 왜 잘 안 될까?

스스로 학습계획을 세우고 실천하도록

초등3학년 민규 엄마는 저학년 때 공부습관 들이기가 중요하단 말을 듣고 실천하려고 무던히도 애를 썼다. 초등3학년이라면 실제 집중시간이 30분 정도에 불과하다. 산만한 아이의 경우엔 이 시간도 길다. 따라서 한 과목에 10분 정도 분량을 배정하여 매일하도록 하는 것이 좋다.

먼저 초시계를 준비하여, 아이에게 준비한 참고서를 읽고 문제를 풀어보게 한다. 10분이 지난 후 시계를 멈추고 어느 정도 분량을 했는지 체크한다. 2페이지밖에 안했다면, 그 정도에서 시작한다.

국어/수학은 매일, 사회․과학은 이틀 정도만으로 배정한다. 스스로 일주일 계획을 세우도록 하고, 매일 실천하도록 한다. 잘 마친 날은 스티커를 주면서 칭찬해 준다. 일주일마다 주초에 계획을 세워 실천하게 하고, 좀 더 속도가 붙으면 한 페이지씩 공부분량을 더 늘려 준다.

시간 관리표를 활용하세요

일주일 또는 한 달 분량의 학습계획표를 세워 놓고 실천할 경우, 어디서부터 어디까지 공부해야하는 지는 눈에 들어오지만, 시간 관리를 어떻게 해야 할 지는 아이에게 막연하다. A4용지 기준 하루 24시간을 1시간 단위로 세로에 적고, 요일을 가로에 적은 시간 관리표를 작성한다. 아이에게 학교에 다녀온 후 2시간 마다 자기가 무엇을 했는지 체크하게 한다.

아이가 시간을 잘 관리하지 못하고 뭐든 늘어지게 할 경우 시간에 대한 개념이 부족해서 그런 것이므로 그때마다 잔소리하거나 야단치지 말고, 스스로 시간분석을 할 수 있도록 하면 된다. 매번 사용하는 것보다 너무 늘어지거나 슬럼프에 빠졌을 때 활용해 보면 좋다. 

성공경험에 스티커 주어 칭찬하기

스티커를 주어 칭찬하는 방법은 보상에 의해 외적동기를 유발하여 학습을 유도하는 방법이지만, 이것이 칭찬을 받는 기쁨, 선물을 얻는 행복 등 내적 동기로 연결되어 자연스럽게 학습동기를 높이는 좋은 수단이다.

아침에 예습, 귀가 직후 복습

지금 초등6학년 성수 엄마는 성수가 1학년일 때부터 학습관리를 해주고 있다. 아침에 1시간 일찍 일어나 30분은 예습, 30분은 독서로 시간을 보내는데, 예습은 반드시 그날 공부할 과목과 그날 공부할 분량이다.

예습은 교과서를 읽거나 참고서의 개념부분을 읽는 정도로만 한다. 귀가 직후 30분간 복습을 하는데, 수업시간에 배운 부분을 문제풀이를 한다. 평소 이런 공부습관이 자리 잡혀서인지 시험기간에 총정리만 해주어도 성적이 좋다. 학습은 복습이 가장 효과적이며, 예습은 수업 중 주의집중력 향상에, 수업직후 복습은 기억력 향상에 가장 좋은 방법이다. 성수는 이것을 잘 실천한 좋은 사례이다. 평범한 듯 보이지만, 결코 쉽지 않은 분습법, 한 번 실천해볼까?

글 / 김양자 교육기자