“ 바람직한 숙제 습관 ”

우등생을 만드는 공부 습관은 무엇일까? 많은 학부모들이 고민하지만 답은 쉽지 않다. 하지만 실제로 우등생의 자녀를 둔 부모들의 대답을 들어보면 하나같이 작은 공부 습관이라도 소홀히 하지 않았다는 것이다. 작은 공부습관은 고학년이 되어 하루아침에 만들어지는 것이 절대 아니다. 초등학교 저학년 때부터 반드시 바로잡아 실천을 해야 잡아지는 것이 습관이다. 초등학교 저학년 때부터 수학 한 문제 더 풀리는 것보다 바람직한 공부습관을 잡아주는 것이 더 중요하다는 이야기다.

또한 초등학교 저학년 때부터 반드시 잡아주어야 하는 공부 습관 중에 바람직한 숙제 습관이다. 숙제 습관은 공부 습관으로 이어진다. 하지만 많은 부모들은 공부습관과 숙제 하는 습관이 얼마나 밀접한 관련이 있다는 것을 잘 모른다. 그래서 숙제보다 문제집 푸는 것에 더 신경을 쓴다. 초등학교 저학년 때 문제집 한 장 더 푸는 것 보다 아이 스스로 숙제하는 습관을 키워주는 것이 앞으로의 공부에 더 큰 도움이 된다. 제시간에 스스로 숙제하는 것이 습관화된 아이는 공부도 스스로 할 수 있다.

숙제의 효과

1, 숙제는 학습의 연장이다.

공부할 시간도 없는데 시간을 빼앗긴다는 이유로 종종 숙제를 귀찮게 여기는 학부모들이 있다. 하지만 숙제의 대부분은 교과 내용과 연계하여 주어지므로 학습 진도와 밀접한 관계가 있다. 선생님께서 내주시는 숙제에 대해서 제대로 알고 충실히 하다 보면 수업 시간에 집중도를 높여 주고 수업 활동도 적극적으로 할 수 있다.

2, 책임감을 길러준다.

저학년의 학부모 사이에서는 '아이의 숙제는 부모의 숙제 '라는 말이 돌기도 한다. 저학년의 경우에는 부모님의 도움이 필요한 숙제가 많기 때문이다. 하지만 고학년으로 올라갈수록 스스로 해결할 수 있는 숙제들이 점점 늘어간다. 숙제에 있어 부모의 역할은 자녀가 어려움을 겪을 때 조언해 주거나 숙제를 스스로 해결할 수 있는 환경을 제공해 주는 것이다. 아이가 스스로 자신의 일을 챙기고 해결해 나가는 과정을 통해서 책임감이 길어지고 성취감도 맛 볼 수 있다.

3, 시간 관리법을 알게 된다.

최상위권 준하의 엄마는 저학년 때부터 학교에서 돌아온 후 바로 숙제를 해결하도록 지도했다고 한다. 숙제를 모두 해결한 후에는 자유 시간을 주고, 스스로 시간 관리를 하도록 유도했다. 그 결과 숙제를 관리하는 습관이 몸에 배면서 자연스럽게 시간 관리 능력도 향상 되어 공부에 있어서도 좋은 영향을 미쳤다고 한다. 숙제를 관리하는 습관은 시간 관리법을 알게 한다.

4, 자기 주도적 학습 태도를 갖게 한다.

학교수업이나 학원수업과는 달리 숙제는 혼자 해결해야 한다. 간단하게 해결되는 숙제도 있지만 고학년이 되면서 스스로 자료를 수집하고 분석하고 정리하면서 숙제를 완성하게 되는데, 이렇게 숙제를 해결하는 과정을 통해서 자기 주도적으로 학습하는 태도를 익히게 된다. 이런 과정이 매번 반복되면 혼자서 공부하는 것이 훨씬 쉬워지게 되는 것이다.