초등 고학년 시절은 자신의 주장과 행동이 서서히 나타나는 시기이다. 따라서 이때까지 좋은 습관이 몸에 배어 있지 않다면, 오히려 나쁜 습관들, 자발적이지 못한 소극적인 행동, 시간개념이 없는 행동, 학습보다는 놀기를 좋아하는 행동 등이 서서히 형성되어 질 수 있는 시기이다. 그러므로 시간과 행동을 조절하는 자기조절 능력을 향상시킬 수 있는 교육들이 필요하다.

1. 독후감을 작성한다.

초등 저 학년 때까지는 읽기와 말하기에 치중하였지만, 이 시기부터는 독후감을 통해, 책의 내용과 자신의 생각을 논리적으로 표현할 수 있는 논리 표현 능력을 향상시켜야 한다. 이 때 주의할 점은 아이의 생각이 부모의 생각과 다르다고 하여 강요해서는 안 된다. 아이가 다양한 사고를 할 수 있도록 하여야 한다.

2. 학습 스케줄을 스스로 작성하게 한다.

지금까지 부모 도움을 받아 작성하였던 학습 스케줄을 스스로 작성하도록 한다. 학습에 대한 계획뿐만 아니라, 친구나 부모와의 약속, 해야 할 일, 가야할 곳들을 함께 작성하여 시간과 행동을 스스로 통제하면서 행동할 수 있는 자기조절 능력을 가지도록 한다.

3. 올바른 학습법으로 학습하도록 한다.

단순한 숙제, 예습, 복습뿐만 아니라 중간고사, 기말고사를 준비할 수 있는 학습 스케줄로 작성하여야 한다. 일주일을 준비하는 학습에서 몇 달을 준비하는 학습으로 바뀌어야 한다.

4. 인터넷 강의를 활용하라.

초등 고학년이 되면, 학습의 난이도가 높아지기 때문에 학교에서 이해가 되지 않는 부분에 대한 문제를 해소하기 위해 인터넷 강의를 듣도록 한다.

허나 학원에서 수업을 하는 것과 같이 무조건 컴퓨터를 켜고 인터넷 강의를 듣는 아이들도 있다. 맹목적으로 인터넷 강의에 의지하는 태도는 좋지 않다. 즉, 인터넷 강의에 의존에 배우겠다는 생각보다는 모르는 부분이 있거나, 심화 학습을 하고 싶을 때 이용하는 것이 바람직하다.

5. 메모하는 습관과 몰입 수업을 하도록 한다.

메모하면서 듣는 몰입 수업은 메모하는 습관과 집중력을 필요로 한다. 이 능력은 한순간에 생기는 것이 아니기 때문에 초등 4학년부터 서서히 실행하여 중학교 때에는 잘할 수 있도록 한다.

6. 최상위권에 진입하기 위해서는 자투리 시간을 활용할 줄 알아야 한다.

하루 일과 중에서는 많은 자투리 시간이 있다. 쉬는 시간, 점심시간 등 암기카드를 작성해서 활용하는 습관이 생기면 공부에 긍정적인 효과를 미칠 수 있다. 또한 초등5학년부터는 핵심 노트나 오답 노트를 만들어 공부 스킬을 익히는 것이 좋다.

7. 경제교육, 리더십교육이 필요하다.

유대인들의 가정에서는 자녀가 어렸을 때부터 보다 실질적이고 건강한 자본주의의 윤리관을 심어주기 위해 경제교육을 철저하게 시키는 것으로 알려져 있다.

이 때문인지 세계 경제는 유대인들이 지배한다고 말하기도 한다. 아이들에게 경제 교육을 함으로써, 실질적이고 구체적인 꿈과 올바른 소비생활을 이끌 수 있다.

리더십 교육은 때와 장소의 구분 없이 자신의 생각을 거리낌 없이 잘 표현하여야 하기 때문에 긍정적인 사고를 가지게 되고 적극적인 성격으로 바뀌며, 나아가 자신감을 가지게 된다. 자신감이 형성된 아이는 스스로 목표를 설정하게 되고 진취적으로 행동하는 모습을 보이게 된다. ‘준비된 자만이 성공할 수 있다.’는 말과 같이 충분한 준비를 한 사람만이 성공에 한 발 더 다가설 수 있는 것이다.