▶생활 습관

1. 스스로 잠에서 깨도록 하자

몇 번의 시행착오가 있더라도 느긋한 마음으로 기다리는 여유를 갖자. 일정한 시간이 되면 음악을 틀어 아이가 일어나도록 하는 방법을 사용해 보는 것도 좋을 것이다.

2. 자신의 잠자리는 자신이 정리하도록 한다.

잠자기 전 내일 가지고 갈 물건들과 입고 갈 옷 등을 준비하도록 하고, 일어난 후에는 잠자리를 정리하도록 한다. 처음에는 엄마와 함께 방법을 익히도록 하고, 점차 혼자 잠자리를 정리를 할 수 있도록 유도한다.

3. 준비물과 숙제는 자신이 하도록 한다.

아이의 키 높이에 맞추어 화이트보드를 걸어 놓고 준비물과 숙제를 날짜와 함께 적도록 한다. 준비물이 준비되었거나 숙제가 끝나면 아이가 직접 옆에 표시를 하도록 한다.

조금 미숙하다고 하여 부모가 대신해 주기 보다는 조금 여유를 가지고 지켜보는 것이 좋으며, 많은 칭찬을 통해 자신감을 심어 주도록 한다. 이와 같은 과정을 거치게 되면 비록 작은 일이지만 자신의 일은 자신이 할 수 있는 기틀이 형성되며, 자기조절 능력이 향상되어 독립심이 조금씩 증가하게 된다.

▶생각하는 습관

생각하는 습관이란 기억된 학습 내용을 끄집어내고 기억하려는 의도적 의지를 키우기 위한 훈련이다. 생각하는 아이는 같은 실수를 반복하지 않는 반면, 생각하지 않는 아이는 계속 같은 실수를 반복한다.

예를 들어 과일을 깎으려고 엄마가 칼을 가져오라고 시키면 아무 생각 없는 아이는 칼만 가지고 오지만, 생각이 습관화된 아이는 칼을 가져오라는 이유를 생각하고, 접시와 포크도 함께 가져오게된다.

 즉 아무리 조그만 일이라고 할지라도 생각 없이 하는 행동과 생각하면서 하는 행동과는 과정과 결과에서 많은 차이가 나는 것이다.

생각하는 습관은 생각 없이 하는 행동이 습관화가 되기 이전이면서, 본격적으로 학습이 시작되는 7살부터 하는 것이 좋다. 아이에게 생각하는 습관을 길러주기 위해서는 유치원에서 있었던 일들을 아이가 기억하여, 적극적으로 말을 할 수 있도록 유도하는 것이 중요하다.

아이들을 지도할 때 문제를 본 후 10초 이상을 ‘어떻게 하면 쉽게 풀 수 있는가?’를 생각한 후 문제를 푸는 습관을 가지라고 한다. 아이들에게 ‘빨리 빨리’를 외쳐 빠르게 행동하도록 하기보다는 행동하기 전에 먼저 생각하는 습관을 가지도록 지도하는 것이 좋다.

▶말하는 습관

듣고 말하는 능력은 자신의 생각을 표현하는 가장 기본적인 능력으로, 어릴 때부터 듣고 말하기를 잘하면 언어 발달 능력 향상은 물론이고 더 나아가 학습 능력에도 많은 도움이 된다.

1. 사실적 내용을 파악할 수 있도록 한다.

동화책을 읽고 난 후 내용을 간추려서 말을 하도록 한다. 이와 같이 책 내용이나 들은 내용을 시간의 흐름에 따라 사건이 일어난 순서대로, 그대로 말하거나 쓸 수 있는 능력을 사실적 능력이라고 말한다. 이러한 훈련을 통해 향상된 능력은 수업 시간에 교사가 말하는 수업 내용을 잘 파악할 수 있고, 교과서 내용을 잘 파악할 수 있다.

2. 자신의 생각을 말로 표현하도록 한다.

내용을 정확하게 이해한 상태에서 추리하거나, 내용을 논리적으로 비판하고, 문제점을 해결할 수 있는 방안을 제시하는 방식으로 자신의 생각을 정리하여 말하도록 한다. 유아 교육에 있어 가장 기본이 되는 것은 아이가 말할 때, 무슨 말인지 명확하지 않을지라도 진지하게 들어주고, 대답해 주면서, 말을 많이 시키는 것이다.

조금 미숙하다고 하여 부모가 대신해 주기 보다는 조금 여유를 가지고 지켜보는 것이 좋으며, 많은 칭찬을 통해 자신감을 심어 주도록 한다. 이와 같은 과정을 거치게 되면 비록 작은 일이지만 자신의 일은 자신이 할 수 있는 기틀이 형성되며, 자기조절 능력이 향상되어 독립심이 조금씩 증가하게 된다.

유아기에는 부모에게 더 많은 사랑을 받기 위하여, 애교도 부리고 어리광도 부린다. 조금씩 좋은 습관을 만들어 갈 때, 많은 사랑으로 칭찬하면, ‘이러한 행동을 하면 부모가 좋아하고 나도 더 즐겁구나.’는 것을 깨닫게 된다. 바로 이러한 과정을 통해 좋은 습관이 형성되는 이다.