숙제하기>

예습, 수업, 복습만으로 모든 공부가 끝나는 것은 아니다. 학생의 수준과 상황에 따라서 추가로 공부해야 하는 경우가 생긴다. 이때 ‘숙제하기’는 가장 낮은 단계의 공부이다. 숙제를 잘하는 습관은 좋은 공부 습관으로 이어진다. 특히 초등학교 저학년이라면 혼자 앉아서 벽을 보고 공부하는 것은 무리가 될 수 있기에 가족들과 이야기를 나눌 수 있는 트인 공간에서 편하고 즐겁게 숙제를 할 수 있도록 도와주자.

부모님께 수업내용 설명하기>

수업시간 배운 내용을 이야기하기만 해도 엄청난 복습효과가 있다. 이때는 시험을 보거나 심문을 당하는 것 같은 느낌이 아닌 편안한 상태에서 자유롭게 이야기 할 수 있도록 분위기를 만드는 것이 중요하다. 때에 따라서는 가족에게 배운 내용을 선생님처럼 가르쳐 보는 것도 좋다.

수업내용 정리하기>

수업내용을 압축하려면 서머리(summery)기술이 필요하다

우선 교과서에 중요하다고 표시한 내용, 수업 중 강조된 내용을 중심으로 연습장에 옮겨 적어보자. 참고서나 문제집, 다른 자료에서 참고할 만한 내용이 있으면 추가하자. 손으로 쓰는 것도 좋지만 워드를 활용해서 문서로 만들어 정리하면 나중에 내용을 수정하거나 추가하기가 편리해서 좀 더 효과적이다.

수업 핵심내용 개념도 그리기>

개념도는 수업 핵심 내용을 정리하면서 각각의 개념과 세부내용을 이해하기 쉽고 오래 기억 할 수 있도록 묶고 연결하여 이미지화 한 것이다.

우선 글을 읽고 핵심내용과 세부 내용에 볼펜이나 형광펜 등으로 표시 또는 밑줄을 그으며 묶는다. 그리고 연결할 내용을 구분한 후 요약하기 과정을 거친 다음 그 내용들을 이어서 그리면 된다. 단 각각의 개념들 간의 연결 관계와 위계 순서, 관계성 등은 정확히 파악하야 그릴 수 있어야 한다. 1주일에 한번 주간개념도, 한 달에 1번 월간 개념도, 분기에 한번 분기 개념도 등등으로 정리해 둔다면 나중에는 책 한권을 한 장의 개념도로 정리할 수 있을 것이다.

학습일기 쓰기>

하루 동안 배운 내용을 일기처럼 자유롭게 써보자. 학습 일기를 쓰면서 학습 계획표를 점검하고 확인하며 평가하게 되고 학습성취도를 파악할 수 있으며 개인적인 정신적, 육체적 문제점도 알 수 있다. 단, 글을 쓰는 것이 부담스러운 학생의 경우 MP3나 보이스 레코더, 캠코더 등을 이용하여 학습일기를 대신하자.